日前，一则新闻让就业话题重新成为焦点——2026年全国高校毕业生预计为1270万人，同比增加48万人。现在正是秋季招聘的关键时刻。教育部部署全国高校开展“到2026年高校毕业生扩大就业和质量提升行动”。继续推动促进就业政策落实，加强稳定就业和扩大就业，支持创业带动就业，深化教育产业融合供需适应，促进高校毕业生高质量充分就业。与过去相比，当前的就业市场正在不断改善，新的学科、新的专业不断涌现，远程办公等新的工作模式越来越普遍……变化日新月异。ges，毕业生需要更多实际的支持和指导。为此，记者针对学生关心的一些求职问题，邀请专业人士为他们解答疑问。方向明确、找到自己道路的学生：近年来，出现了很多不太了解的新学科、新专业，复合型人才的培养也引起了很多关注。作为一名文科学生，我对能力感到强烈的恐惧。如何打造自己的核心竞争力？北京大学经济学院院长、副教授、研究员 王曦：这个问题很有代表性。在开始讨论之前，我想先分享一下两位著名学者——钱伟昌院士和美国经济学家罗伯特·卢卡斯的经验。钱伟长院士是我国现代力学的奠基人之一。他提出的“浅壳大扰动方程”被称为“钱韦卢卡斯是1995年诺贝尔经济学奖获得者、“理性预期学派”创始人，在将微观分析基础嵌入宏观经济分析方面做出了杰出贡献，是现代宏观经济学的奠基人之一。但从他们的学术起点来看，他们都是文科生：钱伟长先生年轻时尤其擅长文科，以双分考入清华大学本科时，卢卡斯在历史上只获得了5分。两位杰出学者的故事提醒我们，当文科学生面临跨学科问题时，第一步可以是消除对困难的恐惧，建立正确的认识。一方面，文科学生可能会认为智能主题、数学分析、算法背后的信息论。mbers等难度太大，面对繁重的学业任务感到力不从心；另一方面，文科学生在第一次接触跨学科理论和工具时，很容易关注“技术”本身，而忽视该学科应该解决的基本问题。事实上，那些纪律问题不如方法和工具重要。因此，大家在学习过程中，不仅要了解不同工具的适用情况和模型背后的逻辑，还要不断思考如何利用新的工具和方法来回答学科中的基本命题和重要命题。至于“核心竞争力”，这实在是一个很难回答的复杂问题。我认为学习的意义在于帮助我们更好地了解学科脉络，建立不断更新的知识体系，培养获取新信息和掌握新信息的能力新技能。世界很广阔，每个人都会找到适合自己的路。关键是我们如何明确方向，找到自己的路。我建议滩一利用工具帮助学习过程，减少重复性任务带来的脑力消耗，即“利用好的外部资源，帮助勤奋学习”。同时，要时刻认识研究的“主要矛盾”，时刻提醒自己跨学科理论研究的目的，明确其与传统方法的异同，不断推进对当前重要学术或实践问题的思考，即“不断反思，明确方向”。不要过于沉迷于跨学科方法的实践而忽视了研究问题本身的重要性。此外，还要坚持围绕核心学术问题进行学习，做到“以学促学，以答疑解惑”。这个独特的通过“勤学、勤思、善用”所积累的认知路径和方法，在我看来，才是我们最可持续的竞争主体。选择新的工作模式，首先要进行自我评估：如今，远程办公、自由职业等新的工作模式变得越来越普遍。如果您有兴趣选择此类工作，需要注意什么？兰州大学经济学院教授张振华：对于即将步入社会的毕业生来说，要注意以下几个方面的理性分析和充分准备。新工作模式的核心在于工作场所、雇佣时间和雇佣关系的重构。毕业生需要认识到，无论是远程工作还是自由职业，都要求从业者有更强的自主意识和责任感。远程工作依赖于在线办公等协作工具的支持会议；自由职业依赖于平台经济创造的全球就业市场。了解这些关键特征是做出正确选择的先决条件。选择适合自己的工作模式需要系统的自我审视。对于喜欢远程工作的毕业生来说，需要关注他们的自律和时间管理能力，评估他们是否能够在缺乏直接监督的环境中保持工作效率，以及他们是否善于维持在线工作关系。同时，还要评估企业支持远程办公的程度，包括是否提供完善的合作机制、晋升渠道、培训资源等。对于打算从事自由职业的毕业生来说，需要评估自己在市场上的竞争力。这包括评估自己在市场需求方面的技能的缺乏和维持，了解不同行业的特点和机会平台，并选择与您个人专长相匹配的发展领域。必须记住，虽然新的工作模式提供了灵活性，但它们也带来了一定的风险。远程办公者需要意识到赛事能见度降低、发展机会受限等问题，必须有意识地通过成绩呈现等方式与车队保持密切联系。自由职业者必须充分评估自己的风险承受能力：面临项目波动、收入不稳定、社保自理等真实风险，需要从业者不断强化专业技能的独特优势。对于尚未确定方向的毕业生，建议采取循序渐进的发展方式。您可以先选择混合模式办公室的工作，体验新的工作模式，同时保持相对稳定的工作环境。您也可以通过采取逐步积累经验兼职项目和发展个人品牌。自由职业者应该注重建立个人职业形象，通过创建个人网站、组织作品集、运营专业社交媒体账户来系统地展示自己的专业技能。时代在变，工作形式也在变，但终身学习的能力始终是个人发展的基础。对于毕业生来说，只有保持不断学习的态度，才能随着时间的流逝稳步前进。破解学校与岗位信息鸿沟，实现学生与岗位精准匹配：我们发现学校与职场之间存在“信息鸿沟”。一方面，我们对工作中的很多描述和工作内容不理解；另一方面，我们不知道公司需要什么样的人才。如何处理这个问题呢？张锐 工学院创新创业教育指导委员会委员教育部：学校与职场之间“信息鸿沟”的核心在于基于学科发展内在逻辑的运营人才的多样性。这种结构性差异，导致很多学生对工作的认识不足，从而陷入两种典型的困境——要么大量盲目求职，错过了真正适合自己的工作；要么大量求职，错过了真正适合自己的工作；要么大量求职，错过了真正适合自己的工作。或者因为太多的困惑而选择慢工或者慢工。对于毕业生来说，最关键的问题是如何实现技能与岗位要求的双向匹配。我建议同学们从系统的自我评估入手：既要对专业知识、技能证书、实践成绩等硬实力指标进行分类，又要根据职业目标，运用职业评估、行业企业研究等方法，明确知识能力、基本通用能力、企业工作能力，d 逐步构建完整、全面的个人能力图谱。此外，随着人工智能创新应用的快速发展，您还可以利用智能职位匹配系统，通过系统的计算实现招聘职位的精准对比，帮助您快速筛选出合适的行业和职位范围，然后更加合理地结合自己的兴趣、学历和专业背景，建立最适合您个人发展的就业目标。需要强调的是，人和岗位的精准匹配只是敲开找工作大门的关键一步，而不是终点。在最终招聘过程中，用人单位仍将通过笔试、面试等多维度考核，对学生的专业技能、综合特征和工作适宜性进行深入评价。因此，学生仍需将主要精力集中在岗位适配性：简历创作应摆脱静态的“信息清单”思维，以岗位要求为锚点，以数据驱动结果反映关键竞争，通过场景化叙述凸显技能与岗位的契合度；笔试准备需要围绕目标行业考核的重点，拓展专业知识与逻辑思维、职业素质等模块，积累解题能力，掌握答题节奏；面试应强化表达逻辑、现场应对和沟通协作能力，提前对个人经历中的典型案例进行分类，通过模拟演练优化应对策略，注重职业行为和价值观的内在传递，让用人单位清楚地看到自己的潜力和适应能力。 （编辑：何鑫）